為進一步推進幼兒園課程游戲化建設、提升教師創新和實施課程的能力。長涇實驗幼兒園于1月18日開展了班本課程動態案例分享，全體教師參與分享會。

各班級由小及大、由一點到多元，形成連續、靈活、滲透的班本微課程：南國小班基于幼兒的生活、興趣、需要、能力，開展了《嗨！蘿卜》班本微課程，通過識蘿卜、種蘿卜、探蘿卜、品蘿卜活動，使孩子的想象力、創造力、動手能力等方面也獲得了進一步發展。中（7）班《小管家上崗記》中“變化”、“挑戰”、“本領”是中班孩子在開展適應性課程中的“關鍵詞”，通過“小管家”活動，孩子體驗了為他人服務的樂趣和成就感，同時也逐步培養了責任感。南國中班《桂花飄香》以“桂花”為資源，引導孩子們和桂花開展一系列有趣的活動，有效促進了幼兒動態的學習和多元化發展。大（4）班《小主人大能量》，讓孩子在體驗值日生的過程中，認知、技能、情感得到發展。大（7）班《你好，小學之課間十分鐘》由一本繪本引發，從最表淺的理解含義到深入的制定計劃，從問題入手，層層遞進，旨在引導孩子們學著科學規劃自己美好的課間十分鐘。

教研室夏美紅主任用“多樣”和“美好”兩個關鍵詞對本次活動做了高度評價，指出本次活動通過展示、分享、研討相結合的方式，呈現了教師與幼兒的共同參與對資源環境的利用與課程化改造，看到了兒童在資源環境中多樣化的學習；看到了幼兒在于資源環境交互反應獲得的經驗生長；彰顯了教師以兒童為本的立場、課程意識和資源發現與利用的能力。

做扎實課程，敘兒童本真，在兒童的世界里，長涇實驗幼兒園的教師將繼續努力做一名追隨者，追隨兒童，讓課程自然生長。