根據《江蘇省幼兒園責任督學掛牌督導實施意見（試行）》《惠山區幼兒園責任督學掛牌督導實施方案（試行）》等文件精神，結合《惠山區2021年下半年幼兒園責任督學掛牌督導工作安排》，依據2019年《梁溪區、惠山區幼兒園責任督學掛牌督導合作框架協議書》要求，繼續合作探索架構幼兒園責任督學掛牌督導“跨區聯動、協同督導”的教育“區塊鏈+”新模式，以推進兩區幼兒園掛牌督導工作協同發展、深度發展，按梁溪區、惠山區幼兒園責任督學跨區協同督導工作計劃，11月22日起，梁溪區、惠山區各選派10名責任督學，分組到惠山區內10所公辦幼兒園開展協同督導工作。

督導前——專項培訓，明確要求

本次協同督導由惠山區人民政府教育督導室主任朱曉宏、惠山區教育局督導科科長強軍偉精心組織與安排，來自梁溪區的責任督學王唯、黃虹、吳家嫻等10名督學和來自惠山區的李瑋瑋、符學、高紅星等10名督學組成10個督導專家組，分赴無錫市惠山區實驗幼兒園、無錫市長安中心幼兒園、無錫市天一實驗幼兒園、無錫市堰橋中心幼兒園等共10所公辦幼兒園開展協同督導工作。

在開展督前專家組一行參與了專項培訓，明確督導內容、流程和相關要求，并確定督導的兩個專題分別為：《無錫市惠山區2021年度幼兒園高質量發展考核方案》發展性指標一：課程實施以及“課程游戲化建設”推進情況；發展性指標二：以問題導向為原則，圍繞教師隊伍建設自主設定三年發展規劃，展開項目研究建設情況。本次協同督導旨在為惠山區幼兒園的課程建設準確“把脈”，切實指導園所提升內涵、科學發展。

督導中——深入現場，全面調研

在10所幼兒園的督導工作中，專家組督學們按照督導流程和《幼兒園掛牌督導工作手冊》的要求，深入幼兒園各個活動現場，展開細致而全面的調研，保證督導實效。

督學們首先聽取了各幼兒園園長代表針對園所基本情況、環境文化、課程特色等方面整體情況的介紹，接著重點聆聽了各園課程實施以及“課程游戲化建設”推進情況及圍繞教師隊伍建設自主設定三年發展規劃，展開項目研究建設情況的專題匯報。洛社實驗幼兒園《閱讀游戲化環境下的思與行》、前洲實驗幼兒園《基于兒童學習墻創設 助推課程游戲化建設》、陽山中心幼兒園《桃花源里“戲”童年》、玉祁中心幼兒園《探尋兒童本位的班級主題博物館課程實施路徑》等主題匯報給督學們留下了深刻的印象，對于惠山區幼兒園課程游戲化理念背景下幼兒園文化環境、活動實踐情況有了初步的了解。

在各園園長陪同下，督學們隨機走進班級、操場等場所，觀摩了幼兒早操、戶外游戲、生活活動、教學活動和游戲活動。其中，長安中心幼兒園戶外“一米菜園”里孩子們秋收的游戲場景、惠山實驗幼兒園大班老師的教學活動《冬奧探秘》、堰橋中心幼兒園的小籃球活動現場等園所的環境創設、區域游戲、集體教學等多元、自主、開放的活動得到了督學的一致好評。

圍繞各園資源利用、課程建設、教師培養、課程游戲化實施等方面內容，督學們進行資料查閱，并對園領導、中層干部、教師代表進行了交流與訪談，進一步深入了解幼兒園各項管理工作和保教水平，全方位地了解各園的辦園情況。

督導后——反饋互動，總結梳理

督導結束后，督學們及時匯總梳理反饋意見，挖掘各園工作亮點，肯定了各園近年來的辦園成績和特色，同時對幼兒園今后高質量發展給予了厚望，為園所進一步向縱深發展提出了可行性建議。

此次跨區督導，既是奮進的過程，又是嶄新的起點?；萆絽^各園將以協同督導為契機，立足園情，以督促行，不斷提高教師專業化水平，進一步推進園所內涵建設與發展，持續加強內涵建設，深化課程游戲化探索；進一步形成支持幼兒園長遠發展的合力，提升教師課程開發、實踐創新能力水平，助推教育高質量發展走實、走深。